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La ciencia esta en todas partes, los niños pequeños interactuan con el mundo natural donde quiera que van. Investigando el aroma de las flores, como se siente una hoja, o lo que sucede cuando tira de la cola del gato, es como aprender como funcionan las cosas y como van a interactuar con ellas. El encuentro con algo nuevo en la naturales estimula la curiosidad del niño y conduce a una leccion expontanea cuando el niño pregunta ¿Que es esto? ¿Como se llama? ¿Como se siente/huele/suena o sabe? "Estas preguntas son la base de la educación de los sentidos". En este período sensitivo, los niños deben ser a lentados a explorar su entornmo son sus sentidos. Una vez que sus sentidos han desertado, se pueden mostrar conceptos más abstractos, como la forma de cuidar de las plantas, como alimentar y dar agua a la mascota de la clase, las partes de una tortuga o una mariposa. Montessori se dio cuneta de que los niños en el período de la mente absorvente, tienen una necesidad real de aprender los nombres correctos de las cosas. Así mismo en sus primeros meses de vida, el niño ha dejado el confort del vientre materno y tiene que aprender a confiar en el nuevo mundo exterior. Durante sus primeros años, los niños aprenderán a confiar en si mismos ¡Yo puedo! ¡Yo soy capaz! y poco a poco confirmarán que son capaces de actuar en el mundo y se dirán que son capaces de actuar en el mundo y se dirán así mismos: ¡Yo soy valioso y puedo contribuir!
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